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明達青年修養錄:篤行篇——當練字時,你還在練些什么?

分類:
公司新聞
作者:
來源:
2019/09/28 10:52
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練字? 90后大多抿嘴搖頭,一臉不屑。

他們振振有詞,電腦打字快,字體隨便選,最多簽名,三兩個字罷了,有什么要緊?

今天的我們,已經看了太多印刷字和電腦字,那么,真的還有必要練字嗎?

 

 

(一)字如其人 見字如面

 

俗話說,“字如其人”、“見字如面”。雖然一個人字寫得好不好,并不代表他是個什么樣的人,但不得不承認:寫字好看的人,永遠能讓人高看一眼,甚至,比別人多一些機會。

 

學生時代的加分項:老師會再三叮囑,一定要把字寫得好點,卷面分都能拉開一大截差距。我兒子的語文老師在家長會上就明確說過,周詩哲的作文肯定比其他同學要少扣個三四分。為何?字寫得端整漂亮啊。

 

工作之后的名片:字寫得像小學生,好不容易在同事心中建設的專業形象,一簽名就崩塌了。

 

寫好漢字,如同中國人必須要學會使用筷子,從幼兒園開始我們第一次握筆——有些人甚至更早,而后全部的人生其實都從未放下過它,只是今天寫得少了,打得多了,但無關多寡,到必須寫字的場合,我們應該對代表自己的字負責。氣質,會通過你的字一覽無余的傳達出來。

 

寫好字,筆畫的長短走向、力道轉折,間架結構,我們需要精準的觀察力。正確的握筆手形,不但是進階習字的基礎,也是維護視力的至要因素。對字體美感的領悟力,加上專注持久的練習,缺一不可。以上種種,需齊頭并進。

 

在書寫水平整體滑坡的今天,寫一手好字的比較優勢,是所有人都看得到的,至于承不承認,取決于是客觀接收,還是選擇性屏蔽。

 

 

(二)近朱遠墨 改弦更張

 

淺談一點個人體會。

 

小學時,習字一筆一劃,方正規整,既是老師的嚴格要求,也是怯弱小孩對威嚴老師的恭敬服從。初中,見別人潦草龍蛇,老師也不再做字體美觀的硬性要求,對自己就日漸放任,學所謂的連筆,鬼畫桃符。年少無知,容易受周圍影響,缺乏自己的是非判斷。不止寫字,很多事都是如此。因此,對一件事要不要做,要怎么做,需要閱讀、見識、經歷,繼而三思、定見、篤行。

 

17歲步入社會,依然渾沌。從自以為參加工作肯定比學校讀書輕松自在的淺薄認知中,逐漸覺醒,一無是處的你在哪里都混不下去。

 

當時,和李五洲在公司漢辦宿舍同住過一年。已在項目經理崗位上十多年的他,那時還是一名新銳的預算員。不同于如今的高效軟件,當年的工程量計算,都是一本本的手寫計算式,我依然清晰記得,一行行的鉛筆字,體跡俊郎秀逸,篇幅氣象不凡。

 

當時的他不過剛20出頭吧,字體竟然如此成熟練達,著實讓人艷羨贊嘆。坦白說,私下里我還學過他的字,比如,某些連筆字和民間通用自造字的寫法,一看就超群別致,引人臨之。

 

向好還是學壞,都容易,跟你遇到了什么樣的伙伴息息相關,尤其是當讀書不多,眼界狹窄時,更是如此。

 

和大多數人不同,我沒臨過名家字帖,但想把字寫好看的愿望,是那時種下的,因為技能匱乏而產生的極度恐慌。當時,練字是可自控且易于上手的一件事。我習慣在報紙的空白處抄新聞,很踏實。而在其他的紙上,就找不到那般順遂的操控感。

 

每個人都有自己獨特的感知,在微小的事情里發現其中豐富的層次,人生的質密度就會不一樣。

 

任何領域,提升技能和獲取內在的認可,都是必要的成長過程。

 

(李五洲經理工程日記)

 

(三)胸有丘壑 筆挫萬端

 

能夠把硬筆字寫好,拿得出手,已經不簡單。執毛筆揮灑胸中激揚,挫萬端于筆鋒紙上,在慌亂忙碌急功近利的時下,更令人仰慕折服。

 

2018明達年會的壓軸節目,詹總和范部長聯袂為大家呈獻的現場書法,配合鋼琴伴奏,中西文化的碰撞,才情四溢,氣象意境俱佳。筆力遒勁英奕舒朗,典雅深邃蕩氣回腸。在未來漫長的明達歷史進程中,這段精彩的人文呈現仍然是不可磨滅的經典。

 

一個人寫的字,就是他胸中氣象的外現,然后筆鋒流轉間的這個氣象的鍛煉又同時反作用于你的內在。

 

硬筆字還好一點,毛筆是你要真的把這個筆勢來回連上了,挺難的。

 

對于毛筆習字,我認為很高級。但在硬筆字還沒寫好的前提下,實在不敢輕易去觸及。手上的火候不到,心性的境界更是相去甚遠。

 

 

(四)習慣枯燥 培養專注

 

有人說,我來不了,做不到,因為我真的不喜歡。

 

千萬不要說對任何一科不喜歡,不喜歡往往都是缺乏背景知識。不然,酒茶詩畫、玉石陶瓷又怎么有那么多人品玩得津津有味呢?沒有深入其中自然是游離和乏味的。從未提起,何來放下呢?

 

欣賞不了線條的優美,內在的韻味,以及歷史一脈沿襲演變經歷了哪些,寫字必是一件枯燥乏味的事。

 

學書法,絕不是為了把字寫好看,因為愿景決定了你當下的路程。如果僅是為了把字寫得好看,實在大可不必。這個時代已經不需要寫字了。

 

那么練字到底練的是什么?借字去修行,去修這顆心,了解自己的心性,讓倉皇不安的心,安定沉靜。

 

什么是“明本心”?功夫熊貓的烏龜大師說,先讓這個水停嘛,停下來,它就能映現萬物。我們的心就像一面鏡子,一面湖水,如果它總是波瀾起伏的話,你看什么都是不清楚的。

 

烏龜大師的話,其實出自《大學》:“知止而后有定,定而后能靜,靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得。”很多我們覺得牛的東西,根兒都來自中國。所以,我們要有民族自豪和文化自信。

 

在安住靜心上,寫字,竟然融合了如此高深內涵的文化。電影可以承載精深的文化底蘊,寫字可以抒發內在的磅礴氣象。

 

 

(五)終身學習 勤而行之

 

字是人志向的外表,品性的流露。和穿衣著裝的道理一樣,一手好字不僅代表個人的修養和性情,也能在眾多歪扭松垮的字體中被人一眼認出。

 

30年前,我們董事長許總就對所有員工提出了練字的要求,直至今日依然勉勵年輕人把字寫好。常常,會要求新員工三個月后提交習字作品,和練字前作比,以觀成效。

 

你的忍耐性,專注度,執行力,什么性情,都可以透過這件你不以為然的小事得以顯現。

 

在幾次大會上,董事長許總都點名表揚了余文斌,高度認可他的敬業精神和執行態度。此外,余文斌的一手好字,也是獨樹一幟,氣勢不凡。

 

目力所及,總不完全。走過處,又看到了劉成、陳歡在練字。志之所向,終將驗證勤能補拙,功不唐捐。

 

見賢思齊,見不賢而內自省。董事長許總常常教導青年人,找一個身邊的榜樣,正是這個道理。除了學寫字,更包含學技術、學表達、學處事、學做人。

 

終身學習,勤而行之。這既是領導的期許,也是家長的厚望。

 

 

(六)致廣大而盡精微

 

浮淺粗疏,各種念頭川流不息,誤認為懷才不遇,就會煩亂迷失,不得深入。調伏心猿意馬,觀心而后馭。透過練字,磨煉收攝心性,專注于眼前,達致一以貫之的境界。

 

小時候,看李連杰的《少林寺》,真正教你功夫之前,為什么先要讓你挑水劈柴好幾年呢?以前一直不明白。將心收住,然后將心注入,這是諸事修行入門必要的心性淬煉。

 

此中邏輯,與練字毫無二致。

 

修持一顆安定的心,對現代人來說,和打坐,站樁,太極拳,包括正在流行的瑜珈,都是相通的。

 

練字,在潛移默化中,可以提升人的意志力,養成開闊沉穩、優雅涵容的品性。沉淀下來的氣質修養和審美品味,會影響一生。

 

再宏大的敘事,也蘊含著亙古不變的素樸道理。再精微的細節,也能洞察煙火人間的氣象萬千。

 

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